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Dossiers thématiques

» Le changement en éducation

André Giordan, Maridjo Graner, mis en ligne le 26 septembre 2016.

On ne doit pas seulement éduquer les enfants d’après l’état présent de l’espèce humaine, mais d’après son état futur, possible et meilleur." Kant Le besoin de conservation imprègne tout ce qui vit. Mais lorsque les conditions l’imposent c’est l’évolution qui permet de se conserver. L’école se trouve dans ce cas. Elle doit changer si elle veut continuer à jouer son rôle et résorber le décalage qui s’est installé entre elle et la nouvelle génération. L’état présent de l’Ecole a donné lieu à de nombreux constats, dont ceux des rapports Pisa de l’OCDE et tout récemment en France celui du CNESCO, le Conseil national chargé de l’évaluation du système scolaire. La politique éducative (...)

» L’éducation psychosociale

Collectif Ecole changer de cap, mis en ligne le 8 mars 2016.

Présentation L’éducation psycho- sociale vise à développer chez les jeunes les compétences qui, tout au long de la vie, contribueront à permettre conjointement leur bien-être personnel et des relations satisfaisantes avec l’entourage proche, la société, le monde naturel aussi bien qu’humain. Ce dossier va donc concerner des domaines variés dans lesquels elles ont à s’exercer. Il montre que si l’école commence à les prendre en considération en les incorporant au champ de ses enseignements, elle n’en perçoit pas toujours suffisamment l’importance, comme celle des compétences qui s’y rattachent. Le décès de Jacques Fortin est venu malheureusement mettre un terme prématuré à sa (...)

» Des pistes pour le collège

Collectif Ecole changer de cap, mis en ligne le 3 décembre 2015.

Collège : les nouveaux programmes « Mieux apprendre pour mieux réussir » : c’est l’objectif des nouveaux programmes pour le Collège que le Ministère de l’Education nationale envisage de mettre en place à la rentrée 2016. Le temps (et sera-t-il suffisant ?) d’organiser matériellement et humainement ce passage d’une pédagogie traditionnelle « verticale », majoritaire dans notre système scolaire, à une ou plutôt des pédagogies « horizontales », coopératives, pratiquées depuis longtemps mais à la marge. Celles-ci ont suffisamment fait leurs preuves pour que, dans le projet actuel, leur soient dédiés 20% du temps scolaire. Sans en faire une panacée qui résoudrait tous les problèmes (...)

» École en santé, école promesse de santé

Jacques Fortin, mis en ligne le 5 septembre 2014.

Présentation Ce Dossier a été élaboré par le Professeur Jacques Fortin, médecin et universitaire, intéressé dès les années 1970 par l’importance accordée en Grande-Bretagne aux « compétences psycho-sociales » dans le développement de l’enfant. On pourra lire dans ses nombreuses publications de riches témoignages de ses expériences de terrain et de ses propositions. Il fut, il faut le souligner, pionner dans la diffusion en France du concept de « Promotion de la santé en milieu scolaire ». La première partie nous montre les liens étroits entre santé et scolarité à partir d’une approche globale de Promotion de la santé, peu connue en France au-delà des spécialistes. Elle se (...)

» L’autorité à l’école

Collectif Ecole changer de cap, mis en ligne le 26 mai 2014.

DOSSIER ÉCOLE CHANGER DE CAP “Il est bien possible que « la crise de l’autorité » que nous traversons aujourd’hui soit, en réalité, une chance : chance de passer d’’une conception théocratique ou mimétique de l’autorité à une conception démocratique... qui reste encore très largement à inventer". Philippe MEIRIEU. « Quelle autorité pour quelle éducation ? » Rencontres internationales de Genève, 2005.” En introduction de ce "Dossier École changer de cap" nous reprenons l’item N°4 « Repenser l’autorité », proposé dans notre ouvrage collectif, Donner toute sa chance à l’école. Treize transformations nécessaires et possibles... (2011). Nous le faisons suivre par la réaction (...)

» La philosophie dans l’enseignement, de la grande Maternelle à l’Université

Collectif Ecole changer de cap, mis en ligne le 3 avril 2014.

DOSSIERS ÉCOLE CHANGER DE CAP : Apprendre à « philosopher Extrait de "Donner toute sa chance à l’école.Treize transformations nécessaires et possibles... 2011 Pour ce qui est de la philosophie « enseignée » aux enfants, laissons la parole au philosophe : « L’enfant n’a certes pas le savoir du philosophe, ni sa capacité à théoriser. Mais il partage avec lui un “étonnement devant le monde” et une “ignorance” qui met en route le désir de comprendre », dit Roger-Pol Droit . Formation d’éveil à soi et au monde, elle s’inscrit naturellement dans le champ d’application de l’éducation psycho-sociale. « Elle se pratique le plus souvent dans des « ateliers de parole » où sur un temps (...)

» Dossier sur l’évaluation

Collectif Ecole changer de cap, mis en ligne le 20 février 2014.

DOSSIERS ÉCOLE CHANGER DE CAP La Classe sans notes. Une expérience au Collège d’Uzès Paul ROBERT L’idée de classes sans notes a germé au Collège Lou Redounet en 2009-2010, dans le cadre des discussions autour de la mise en place du Socle Commun, en Conseil Pédagogique et à la suite d’une conférence donnée au collège par M. Jean-Michel Zakhartchouk, enseignant et co-rédacteur des "Cahiers Pédagogiques". Il a semblé en effet que le Socle Commun et l’approche par compétences conduisaient logiquement à l’abandon de la notation traditionnelle sur 20, dont il a amplement été démontré qu’elle renseignait avec une très grande part d’arbitraire sur les acquis réels des élèves. Après (...)

» L’erreur en pédagogie

Collectif Ecole changer de cap, mis en ligne le 15 décembre 2013.

DOSSIER ÉCOLE CHANGER DE CAP (Décembre 2013) préparé par André GIORDAN, avec Daniel FAVRE et Armen TARPINIAN Dédié aux Écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPE) Introduction, André GIORDAN Une évidence, pourquoi tant de résistances ? Voilà cinq siècles que l’erreur est considérée comme inévitable dans l’acte d’apprendre ; mieux elle paraît totalement inhérente à ses processus. Dans les sciences, depuis Roger Bacon, (1214-1294), surnommé Doctor mirabilis, en passant par Jean Sénébier (1802) et Claude Bernard (1865), la connaissance avance par un travail sur l’erreur. Il y a plus de 70 ans, Bachelard a synthétisé ces idées : « On connaît contre une connaissance (...)

» Le harcèlement entre élèves : l’arbre qui dévoile la forêt...

Collectif Ecole changer de cap, mis en ligne le 1er décembre 2013.

DOSSIERS ÉCOLE CHANGER DE CAP Souffrances scolaires et Conscience politique La campagne contre le Harcèlement qui vient de s"ouvrir nous y incitant, nous reprenons dans ce Dossier la réflexion sur le Harcèlement entre élèves parue dans l’ouvrage du "Collectif École changer de cap" : Donner toute sa chance à l’école. Treize transformations nécessaires et possibles... Éditions Chronique Sociale, Juin 2011. La réponse que lui apporte le gouvernement est, comme on le sait, le résultat d’une coopération intense entre la société civile et le Ministère de l’éducation (de 2011 à 2013). La souffrance des élèves évoquée ne se prête pas à des manifestations d’opposition partisanes. (...)

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