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Politique et Ecole 2013

» Cinq propositions pour une école plus juste et plus efficace

Collectif Ecole changer de cap, mis en ligne le 18 juin 2014.

Lettre au Président de la République ( Octobre 2012) Thierry CADART, Secrétaire général du SGEN-CFDT Laurent ESCURE, Secrétaire général de l’UNSA-éducation Jean-Pierre OBIN, Inspecteur général de l’éducation nationale honoraire Le ministre a ouvert en juillet une large concertation afin de « refonder l’école de la République ». Un grand nombre de personnes et d’organisations y participe, et les idées et positions qui s’expriment sont nombreuses. Mais l’abondance ne fait pas la cohérence ; et la variété des points de vue, des objectifs et des intérêts ne peut garantir une école demain au service de l’intérêt général. Car tel n’est pas le cas aujourd’hui. C’est pourquoi, (...)

» Réussite scolaire et réussite humaine

Armen Tarpinian, mis en ligne le 12 mai 2014.

Donner son plein sens à l’école Iintroduction actualisée de l’ouvrage « Donner toute sa chance à l’école. Treize transformations nécessaires et possibles... » (Juin 2011) NOTE de mai 2014. L’école enfin bouge... avons-nous écrit récemment, grâce à l’engagement et au travail d’enseignants militants, d’associations professionnelles, de praticiens-chercheurs innovants. Et suite notamment au trouble jeté par les enquêtes PISA, qui renforcent les interrogations que suscitent les nombreux décrochages scolaires. Cela ébranle le penchant aux explications réductrices et ouvre potentiellement la voie à la possibilité de transformations réparatrices et, mieux encore, préventives. La (...)

» Apprendre à vivre ensemble à l’école

Charles Rojzman, Théa Rojzman, mis en ligne le 16 janvier 2014.

Le rôle de l’école Après la révolution culturelle des années 70 et l’apparition des premiers principes issus des pédagogies nouvelles, on a nourri l’illusion que nombre d’expériences innovantes ayant été « essayées », celles-ci seraient la cause des grandes difficultés que rencontre l’école. Ce qui en réaction a suscité un discours arguant du rôle exclusivement "académique" de l’école : « L’école est là pour transmettre un savoir, point final. Les enseignants ne sont pas des éducateurs, ce n’est pas leur rôle , à chacun sa place, à chacun son rôle. On ne va pas faire le boulot de l’assistante sociale ou de l’éducateur spécialisé ! Si certains enseignants contestent aujourd’hui la (...)

» L’éducation dont nous avons besoin et le monde que nous voulons

Forum Social Thématique Rio+20, Groupe Thématique Education Rio+20, mis en ligne le 15 septembre 2013.

1. La situation actuelle : la complexité de la crise, la diversité des individus et les défis d’un agenda stratégique Rio+20 se développe dans une situation de crise mondiale. Nous assistons non seulement aux conséquences économiques, sociales et environnementales de la crise du capitalisme financier dans sa phase néolibérale, mais à une plus grande crise qui met en évidence les problèmes inhérents au système actuel, qui affecte des domaines clés de la vie et s’exprime sur divers phénomènes locaux, régionaux et mondiaux. Bien que le regard des analystes et de l’opinion publique se soit concentré sur l’Europe et les Etats-Unis, la situation montre des signes d’épuisement (...)

» Agir pour la réussite de tous les étudiants

Les Petits Débrouillards, mis en ligne le 5 février 2013.

Contribution aux Assises nationales de la recherche et de l’Enseignement supérieur - SEPTEMBRE 2012 "Nous sommes l’Université " a-t-il été affirmé par des universitaires à l’occasion du mouvement de 2009, contestant l’idée que les universitaires seraient des employés de l’Université. Or, historiquement, ce qui fonde l’Universitas, l’anthropologie universitaire en quelque sorte, c’est la relation. S’il s’agit dès lors de traiter la question de cette relation, force est de constater qu’il en va différemment des élèves ayant suivi une scolarité-amont satisfaisante de celles et ceux pour qui le cumul de handicaps antérieurs (cognitifs, culturels, sociaux) (...)

» Morale laïque et éducation psycho-sociale

Marie-Françoise Bonicel, mis en ligne le 4 décembre 2012.

Un mariage d’amour et de raison ? Attendre d’en savoir assez pour agir en toute lumière, c’est se condamner à l’inaction (Jean ROSTAND). Antoine Prost, historien de l’Éducation affirmait dans son Éloge des pédagogues : « On ne peut inculquer dans et par l’école, d’autres valeurs que celles de la société elle-même, et il est vain d’espérer faire le contrepoids par l’école, aux tendances d’une société. Entreprendre de restaurer dans l’école des valeurs dont on se gausse au dehors n’est pas rétablir un équilibre ; c’est exaspérer une contradiction. » Prendre les propos d’Antoine Prost à la lettre nous conduirait à clore le chapitre. Car si « l’école est bien fille et mère de la (...)

» Morale laïque à l’école et Morale de l’école laïque

Armen Tarpinian, mis en ligne le 10 novembre 2012.

Armen TARPINIAN "Quant à la morale laïque, je ne suis pas hostile à son enseignement, mais à condition qu’on s’astreigne aussi à la vivre. Car ce que l’école enseigne d’abord, c’est elle-même" Philippe Meirieu Le « Collectif École changer de cap » s’est impliqué constructivement dans la Concertation sur la Refondation de l’école. Comme beaucoup de participants, il a eu le sentiment d’avoir été écouté et, au vu du Rapport final, plutôt bien entendu. Cela laisse espérer que ces promesses de refondation ne subissent pas le sort malheureux de précédentes expériences comparables. A cet égard, il faut noter la conjoncture heureuse entre l’engagement déterminé du Ministre de l’Éducation (...)

» Ouvrir des horizons à l’école du XXIème siècle.

Collectif Ecole changer de cap, mis en ligne le 15 septembre 2012.

Commentaires Les réactions et commentaires suscitées par notre ouvrage : Donner toute sa chance à l’école. Treize Transformations nécessaires et possibles... émanent de responsables politiques, syndicaux, associatifs et plus largement d’enseignants, chefs d’établissements et autres personnes de la Communauté éducative en charge d’aider l’école à dépasser sa crise. Crise dont les racines sont si profondes que Péguy pouvait écrire, voici un siècle, qu’elle était "une crise de vie". On pourra lire notamment les réponses de François Hollande, et des responsables Éducation du MoDem (Sylvain Canet) et d’Europe-Ecologie-Les Verts (Yann Forestier). Ancrées spécifiquement dans une (...)

» DOSSIER- Jacques NIMIER---Les changements à l’école

Jacques Nimier, mis en ligne le 9 septembre 2012.

Dossier : Les changements Ceux désirés, ceux subis, ceux demandés aux élèves. Nous sommes très ambivalents vis-à-vis des changements. Nous sommes prêts à réclamer des changements à notre conjoint, des changements politiques, sociaux, scolaires... Mais dès que le changement nous touche nous devenons "résistants", nous mettons en route nos mécanismes de défenses, nous réclamons des changements impossibles pour nous préserver des changements possibles. Or nous sommes et nous serons certainement confrontés de plus en plus à des changements. Le changement est difficile pour tous ; nous sommes habitués à nos "routines" et avons du mal à en sortir. Et pourtant la vie est (...)

» Discours de François Hollande, Hommage à Jules Ferry

François Hollande, mis en ligne le 16 mai 2012.

Discours de François Hollande, Président de la République, en hommage à Jules Ferry, le 15 mai 2012 Mesdames, Messieurs, Chères amies, Chers amis, Dans l’histoire de la République, les grandes dates, les vraies étapes, les plus sûrs repères dans la marche du temps, ce sont les Lois. Ici, en cet instant où commence un temps nouveau pour notre pays, je suis venu célébrer deux lois, que nous devons à l’obstination, à la volonté et au courage de Jules FERRY : la loi du 16 juin 1881 relative à la gratuité de l’enseignement primaire ; et la loi du 28 mars 1882 relative au caractère laïque et obligatoire de l’école. Tout exemple connaît des limites, toute grandeur a ses (...)

» Interactions TP-TS : une pensée vivante en action….

Laurence Baranski, mis en ligne le 12 mai 2012.

Laurence BARANSKI Préambule Le vingtième siècle ne fut pas que de malheurs et de barbaries. En raison pour partie de la nécessité d’en comprendre les causes profondes, de nouveaux champs de réflexions et de connaissances ont été labourés, susceptibles de refonder un humanisme plus lucide et à même d’unir intentions et actions, psychologie et politique : de sortir de la double illusion de vouloir changer la société sans que ne changent les personnes ou de vouloir que les personnes changent sans que ne change la société. Il s’agit là d’un leit-motif pour la "Revue de Psychologie de la Motivation" dont les préoccupations humanistes ont nourri le projet de création de ce site (...)

» Proposition de Loi relative à l’éducation à la résolution non violente des conflits

Collectif Ecole changer de cap, mis en ligne le 4 avril 2012.

SÉNAT. SESSION EXTRAORDINAIRE DE 2010-2011 Enregistré à la Présidence du Sénat le 20 juillet 2011 PRÉSENTÉE Par MM. Jean-Pierre SUEUR, Alain ANZIANI, Jean-Pierre BEL, Jacques BERTHOU, Jean BESSON, Mmes Marie-Christine BLANDIN, Maryvonne BLONDIN, Nicole BONNEFOY, M. Didier BOULAUD, Mmes Alima BOUMEDIENE-THIERY, Bernadette BOURZAI, M. Michel BOUTANT, Mmes Nicole BRICQ, Françoise CARTRON, MM. Yves CHASTAN, Roland COURTEAU, Yves DAUGE, Marc DAUNIS, Jean-Pierre DEMERLIAT, Jean DESESSARD, Claude DOMEIZEL, Mme Josette DURRIEU, MM. Alain FAUCONNIER, Jean-Luc FICHET, Jean-Claude FRÉCON, Mme Samia GHALI, MM. Didier GUILLAUME, Ronan KERDRAON, Serge LARCHER, Jacky LE MENN, (...)

» Harcèlement entre élèves : l’arbre qui dévoile la forêt...

Collectif Ecole changer de cap, mis en ligne le 3 avril 2012.

Souffrances à l’école et conscience politique À un an d’échéances électorales majeures, il est urgent que l’ensemble des partis politiques fasse de ces questions d’éducation une priorité. Pas seulement en termes de moyens, mais surtout en termes de finalités. Gilles Baillat , Président de la Conférence des directeurs d’IUFM. ( Sciences humaines, juin 2011). La « Lettre ouverte au Premier ministre sur le harcèlement entre pairs à l’école » écrite début 2011 par un groupe d’associations - cosignée par notre Collectif - a suscité une mobilisation médiatique et institutionnelle intense, se prolongeant par des mesures en cours d’élaboration dont les « Assises nationales du (...)

» Ligue de l’enseignement. Investir dans l’Education, refonder l’Ecole

Collectif Ecole changer de cap, mis en ligne le 29 mars 2012.

Certes l’élévation du niveau culturel de notre pays est indéniable. Mais à quel prix ? Années après années, les rapports officiels, les travaux de recherche et les analyses des acteurs éducatifs se succèdent pour dire la même chose : la cote d’alerte est atteinte, notre système scolaire est injuste car fait pour la moitié des élèves. L’École est pour l’essentiel consacrée au tri des meilleurs par une compétition cruelle en son sein et dans la société, et concède aux vaincus du mérite les miettes d’un soutien inefficace et culpabilisateur. C’est ce qui nourrit les difficultés et l’ennui croissant des élèves, la souffrance de ses personnels et l’angoisse des parents. Espace (...)

» L’évaluation des compétences des élèves à l’école primaire

Collectif Ecole changer de cap, mis en ligne le 15 mars 2012.

Lettre de M. Dominique Beck, Inspecteur d’Académie, Directeur des Services Départementaux de l’Éducation Nationale des Pyrénées Orientales à Mesdames et Messieurs les inspecteurs de l’éducation nationale, les directeurs d’école, des enseignants. Nous présentons ci-après, avec l’autorisation de l’auteur, un texte (à télécharger) qui témoigne des nombreuses prises de conscience et actions novatrices qui se multiplient à l’intérieur d’un système qui reste profondément à repenser et refonder. Ces "réformes" font bouger les mentalités, ébranlent sourdement le système et préparent le terrain à des "transformations" refondatrices d’une école qui sur le fond reste inadaptée à ses finalités (...)

» Appel pour une véritable politique de santé en faveur des adolescents

Association Française de Promotion de la Santé Scolaire et Universitaire, mis en ligne le 15 février 2012.

A l’initiative de la Société Française pour la Santé de l’Adolescent, l’Association Française de Promotion de la Santé Scolaire et Universitaire, la Fédération des Espaces Santé Jeunes, Points Jeunes Association Recherche et Formation, la Commission Adolescent de la Société française de Pédiatrie, Les soussignés, professionnels des secteurs sanitaire, social, éducatif et psychologique, lancent cet appel pour une véritable politique de santé en faveur des adolescents. Si la majorité des adolescents va bien, c’est aussi l’âge de l’apparition d’un large champ de symptômes et de troubles, du mal-être au suicide, de la conduite d’essai à la prise de risque fatale. Cet éventail du (...)

» Appel de Bobigny

Collectif Ecole changer de cap, mis en ligne le 29 mai 2011.

Vers un grand projet national pour l’enfance et la jeunesse Le " Collectif École Changer de cap " s’associe pleinement à ce grand projet national de refondation d’une école qui remplirait sa pleine responsabilité. Nous l’avons écrit : " De nature à donner tout son sens et sa force à la transmission des savoirs, les Treize transformations nécessaires et possibles... du Collectif ne se veulent ni exhaustives ni exclusives de mesures très concrètes d’organisation et de changements dans les modes de fonctionnement de l’institution. Ancrées spécifiquement dans une vision anthropologique et psycho-sociale des missions de l’école, elles ne pourraient que compléter et conforter (...)

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