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Collectif Ecole changer de cap

Article(s) de cet auteur

Ecole Changer de Cap avec Alternatiba le 27 septembre 2015

Publié le 21 septembre 2015.

ECOLE CHANGER DE CAP partage un stand avec Psychologie de la Motivation au Village des alternatives ALTERNATIBA Paris, place de la République. DIMANCHE 27 SEPTEMBRE 2015 de 10h à 18h Nous serons heureux de vous y accueillir et d’y accueillir vos amis (vous nous trouverez entre les espaces "santé" et "bien être) A 15h30 Maridjo Graner fera une animation (questions-réponses) de 10 mn sur le thème : "Pour changer les habitudes, changer l’éducation.Le projet de l’éducation (...)



Hommage à Armen Tarpinian

Publié le 3 juillet 2015.

Armen nous a quittés le 31 mai dernier, dans sa 94è année. De parents arméniens rescapés du génocide de 1915, il était né en 1923 en Bulgarie, sur leur long chemin d’exil, avant d’arriver en France quelques mois plus tard. Poète reconnu dans sa jeunesse et publié à la NRF, il avait longtemps délaissé la poésie pour se consacrer à ses activités professionnelles, à sa participation active à différents mouvements d’idées d’intérêt majeur (P. Diel, J.Robin, E. Morin, B.Nicolescu, J. de Rosnay etc), à la Revue qu’il avait créée, dans la perspective à long terme de « refonder l’humanisme » sur la base, plus sûre que les injonctions (...)



L’éducation psycho-sociale à l’école. Enjeux et pratiques

Publié le 4 septembre 2014.

Apprendre à vivre c’est d’abord apprendre la compréhension humaine. Comment comprendre les autres êtres humains à la fois si semblables et si différents de soi ? Cette culture de compréhension, nécessite un travail très profond d’éducation auquel les éducateurs ne sont pas formés. Nous en sommes, comme je le dis souvent, à la préhistoire de l’esprit humain et nous avons besoin de beaucoup évoluer. Nous ne pouvons pas éliminer en nous toutes les pulsions de peur irrationnelle, d’agressivité, mais nous pouvons apprendre à en comprendre les causes et les effets, travailler à les élucider, les maîtriser. Nous humaniser. Nous (...)



Conseil supérieur des programmes : projet de Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

Publié le 21 juin 2014.

En préambule au Communiqué de presse de Benoît Hamon (10 juin 2014) et à la publication par le Conseil Supérieur des Programmes (CSP) du « Projet de Socle commun de connaissances, de compétences et de culture », nous reprenons des extraits de : « L’éducation psycho-sociale à l’école. Enjeux et Pratiques », ouvrage qui fait suite au Colloque "Éducation et Humanisation. L’école à l’heure de la Mondialisation" qui s’est tenu à Paris, sous le haut Patronage de l’Unesco, le 2 octobre 2013 (à paraître aux Éditions Chronique Sociale, début Septembre 2014). Refondation de l’École et renouveau de l’humanisme Enquêtes internationales (...)



Cinq propositions pour une école plus juste et plus efficace

Publié le 18 juin 2014.

Lettre au Président de la République ( Octobre 2012) Thierry CADART, Secrétaire général du SGEN-CFDT Laurent ESCURE, Secrétaire général de l’UNSA-éducation Jean-Pierre OBIN, Inspecteur général de l’éducation nationale honoraire Le ministre a ouvert en juillet une large concertation afin de « refonder l’école de la République ». Un grand nombre de personnes et d’organisations y participe, et les idées et positions qui s’expriment sont nombreuses. Mais l’abondance ne fait pas la cohérence ; et la variété des points de vue, des objectifs et des intérêts ne peut garantir une école demain au service de l’intérêt général. Car (...)



L’autorité à l’école

Publié le 26 mai 2014.

DOSSIER ÉCOLE CHANGER DE CAP “Il est bien possible que « la crise de l’autorité » que nous traversons aujourd’hui soit, en réalité, une chance : chance de passer d’’une conception théocratique ou mimétique de l’autorité à une conception démocratique... qui reste encore très largement à inventer". Philippe MEIRIEU. « Quelle autorité pour quelle éducation ? » Rencontres internationales de Genève, 2005.” En introduction de ce "Dossier École changer de cap" nous reprenons l’item N°4 « Repenser l’autorité », proposé dans notre ouvrage collectif, Donner toute sa chance à l’école. Treize transformations nécessaires et possibles... (...)



OCDE : un "retard français" dans la formation des enseignants ?

Publié le 22 mai 2014.

Colloque OCDE. Enseigner un métier qui s’apprend L’OCDE a orga­nisé ce lundi 18 mars 2013 à son siège pari­sien un col­loque inti­tulé "Enseigner, un métier qui s’apprend". L’Organisation de coopé­ra­tion et de déve­lop­pe­ment écono­miques, à l’origine des évalua­tions PISA, a insisté sur la cor­ré­la­tion entre qua­lité de la for­ma­tion des ensei­gnants et per­for­mances du sys­tème éducatif. "Si aujourd’hui on parle beau­coup de for­ma­tion, c’est lié à une nou­velle étape que tra­versent les sys­tèmes éduca­tifs", observe Nathalie Mons, grand témoin de ce col­loque. L’objectif de cette nou­velle pro­fes­sion­na­li­sa­tion du métier est pour (...)



Jacques Nimier, textes d’adieu

Publié le 25 avril 2014.

Hommage à Jacques NIMIER Jacques Nimier, nous a quittés ce 24 avril 2014. Il avait 84 ans. Le Collectif École changer de cap, dont il était devenu membre en 2008, en est très éprouvé et pense avec beaucoup d’émotion à son épouse, sa famille ; à tous ses compagnons de lutte pour une école qui avance au plus près de de ses missions ; à notre amie Marie-Françoise Bonicel, collaboratrice, amie indéfectible et complice de tous ses travaux... "Les facteurs humains dans l’enseignement et la formation des adultes". Tel fut longtemps le titre explicite du site de Jacques Nimier. Les internautes qui le découvrent ne manquent pas (...)



La philosophie dans l’enseignement, de la grande Maternelle à l’Université

Publié le 3 avril 2014.

DOSSIERS ÉCOLE CHANGER DE CAP : Apprendre à « philosopher Extrait de "Donner toute sa chance à l’école.Treize transformations nécessaires et possibles... 2011 Pour ce qui est de la philosophie « enseignée » aux enfants, laissons la parole au philosophe : « L’enfant n’a certes pas le savoir du philosophe, ni sa capacité à théoriser. Mais il partage avec lui un “étonnement devant le monde” et une “ignorance” qui met en route le désir de comprendre », dit Roger-Pol Droit . Formation d’éveil à soi et au monde, elle s’inscrit naturellement dans le champ d’application de l’éducation psycho-sociale. « Elle se pratique le plus (...)



Des Savoirs essentiels qui manquent à l’école

Publié le 6 mars 2014.

André GIORDAN L’école en France Aborder la question des « savoirs essentiels qui manquent à l’école… », c’est interpeller le programme, c’est également poser la question de la place de l’école dans l’éducation du jeune. Fournit-elle aux jeunes les repères pour leur époque ?.. Or aborder la question du programme en France, c’est (r)allumer immédiatement la guerre scolaire ! Dès qu’un ministre se lance dans l’idée de repenser ce dernier, aussitôt on voit se lever de toutes parts nombre de boucliers ; et les médias s’en emparent aussitôt, augmentant la confusion. Ouvrir le document (...)




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