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Donner-recevoir des savoirs. Quand la République reconnaît la réciprocité…

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Claire et Marc Heber- Suffrin, Marie-Françoise Bonicel, Armen Tarpinian, André de Peretti, mis en ligne le 8 juin 2014.

Je souhaite apprendre… Je peux offrir… Échanger des savoirs en réciprocité peut se faire à tous les âges de la vie, en tous lieux de la vie (école, centre social, entreprise, association…), dans tous les domaines de la vie. Fondement d’un vivre ensemble alliant donner, recevoir, donner à nouveau ; d’une conception solidaire d’une société apprenante où tout un chacun peut partager ses savoirs et apprendre et contribuer au bien commun ; d’une pédagogie permettant à tous d’entrer dans des logiques d’apprentissages réussis, cette démarche, initiée au sein du mouvement des Réseaux d’échanges réciproques de savoirs®, est reconnue par les pouvoirs publics. Cet ouvrage explicite la démarche et en montre les enjeux politiques, culturels, sociaux, pédagogiques et éthiques.

Les auteurs

Un ouvrage à l’initiative des Réseaux d’échanges réciproques de savoirs®. Avec des contributions de Claire Héber-Suffrin, Jean-Marc Ayrault, Roger Bambuck, Marie-Françoise Bonicel, Manuel Devillers, Pierre Frackowiak, Marc Héber-Suffrin, Christian Mongin, André de Peretti, Michel Serres, Armen Tarpinian.

Sommaire

  • Une personne, une démarche, un mouvement
  • De la personne à un mouvement humanisant… – Manuel Devillers
  • Une personne
  • Au commencement… une envie de partage
  • L’école comme terrain d’expérience
  • Relier les savoirs
  • Une démarche
  • Une expérience professionnelle fondatrice
  • Des principes éthiques, pédagogiques, sociaux et politiques
  • Un mouvement
  • Une structuration du réseau, gage d’efficacité et de pérennité
  • La création d’un Mouvement d’éducation populaire, d’un mouvement citoyen
  • Les actions portées par ce mouvement
  • Un projet qui ignore les frontières
  • Claire Héber-Suffrin, une indignée de toujours – Marie-Françoise Bonicel
  • Des pratiques et une théorie humanisantes – Armen Tarpinian
  • Des Réseaux d’échanges réciproques des savoirs® pour refonder l’école – Pierre Frackowiak
  • La réciprocité pour affronter quelques défis globaux – Marc Héber-Suffrin
  • En quoi la réciprocité construit-elle des solidarités  ?
  • Le défi des deux sources du sens
  • Le défi du défaut d’accès à du sens  : situations de misère extrême
  • Le défi de l’attente du sauvetage ou du sauveur
  • Le défi de sacrifier le présent à des futurs hypothétiques
  • Le défi de la panique
  • Les défis de l’inattention et de l’inconséquence
  • Les défis de l’apprentissage
  • Une triple reconnaissance par la République
  • Attribution du grade et remise de l’insigne de Chevalier dans l’Ordre national du Mérite – Par Monsieur Bambuck, Ministre de la Jeunesse et des Sports (1990), Évry
  • Attribution du grade de Chevalier de la Légion d’honneur – Par le Premier ministre, Lionel Jospin (1998) Remise de l’insigne par Michel Serres Évry, 14 avril 1999
  • Des savoirs en abondance
  • Le don et l’enseignement
  • L’échange réciproque
  • L’échange réciproque des savoirs
  • Le réseau
  • Les réseaux d’échanges de savoirs
  • Attribution de l’insigne d’Officier de la Légion d’honneur –
  • Par le Premier ministre, Jean-Marc Ayrault, juillet 2012
  • Remise de l’insigne par Jean-Marc Ayrault, Premier ministre, Matignon, 6 février 2013
  • Les réciprocités solidarisantes des Réseaux d’échanges réciproques de savoirs®– André de Peretti, 2013
  • Une contribution au bien commun
  • À Monsieur le Ministre de la jeunesse, des sports et de l’Éducation populaire – Évry, 1990
  • À Monsieur Michel Serres – Évry, le 14 avril 1999
  • À Monsieur le Premier ministre – Matignon, le 6 février 2013
  • Réseaux d’échanges réciproques de savoirs®
  • et Reconnaissances – Christian Mongin  ?
  • Provocations
  • Contradictions
  • Honneur et Gloire
  • Distinction et indistinction
  • L’individuel et le collectif
  • L’État et la reconnaissance
  • Pour une nouvelle éthique de la reconnaissance
  • Et les réseaux d’échanges réciproques de savoirs®  ?
  • Conclusion
  • Les Réseaux d’échanges réciproques de savoirs® constitués en un mouvement d’Éducation populaire
  • Bibliographie pour mieux connaître ces Réseaux


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