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Edgar Morin

Edgar Morin, directeur de recherche émérite au CNRS, Président de l’Association pour la pensée complexe. Président du conseil scientifique de l’Institut des sciences de la communication (ISCC) du CNRS. Membre du Conseil académique du Centre européen pour la paix et le développement, de l’Université des Nations Unies pour la paix.

Docteur honoris causa de vingt universités à travers le monde. Traduit en vingt-sept langues et dans quarante-deux pays, son oeuvre exerce une forte influence sur la réflexion contemporaine. notamment dans le monde méditerranéen, en Amérique latine, et jusqu’en Chine, en Corée et au Japon. Président de l’Agence européenne pour la culture (Unesco).

Nous ne citerons de sa bibliographie foisonnante et innovante que ce livre-clé pour notre site :

  • Les Sept savoirs pour l’Education du Futur (Unesco 1999, Seuil 2000).

"Quelles idées, quels principes majeurs, devons-nous convoquer pour comprendre la signification des prodigieuses mutations dans lesquelles nous sommes d’ores et déjà embarqués ? A la demande et avec l’aide de l’Unesco, Edgar Morin exprime en termes clairs et de façon synthétique l’essentiel de sa pensée et de son oeuvre. Déjà diffusé sur plusieurs continents à l’occasion du changement de siècle, ce document aide à regarder, calmement, l’avenir en face".

Edgar Morin sur Wikipedia.

Web site :

Article(s) of this author

Seven complex lessons in education for the future

Published on 16 March 2011.

. CHAPTER I : DETECTING ERROR AND ILLUSION Everything we know is subject to error and illusion. The education of the future should confront this double-faced problem of error and illusion. The greatest error would be to underestimate the problem of error, the greatest illusion to underestimate the problem of illusion. Recognition of error and illusion is all the more difficult in that error and illusion are not recognized as such. Error and illusion have been parasitizing the human mind from the first days of homo sapiens. When we consider the past, including the recent past, it seems to us that people (...)




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