Enseignant-Chercheur. Centre d’Histoire Culturelle des Sociétés Contemporaines Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, France.
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Publié le 16 juin 2017.
Cet article est une analyse approfondie, dense et lucide, des questions que pose la rencontre des "sachants" et des "profanes" au sein des Bars des sciences. Elle éclaire leurs postures et motivations, cible les difficultés de cette forme de pédagogie ainsi que les ouvertures qu’elle permet et ouvre des perspectives innovantes dont l’école aurait intérêt à plus se saisir. Historique Les premiers « Bar des sciences » ont été lancés en 1997 lors de trois soirées à l’occasion du Congrès National de la Société Française de Physique à la Sorbonne. Une équipe de physiciens appuyée par Marie-Odile MONCHICOURT, chroniqueuse et (...)
