Article(s) de cet auteur
Publié le 13 novembre 2020.
Ce dossier apporte des réflexions et des retours d’expériences riches et variées à la question toujours d’actualité de la formation des enseignants. L’assassinat du professeur Samuel Paty, attaqué dans l’exercice-même de ses fonctions la rend peut-être plus cruciale encore, pour mieux armer la prévention de tels crimes. Le développement des compétences psychosociales, une formation à la connaissance de l’humain, passant par la connaissance de soi et des élèves dans leur environnement, deviennent inévitables. Chacun des articles de ce dossier en souligne l’importance comme le montrent ces quelques citations : « Plusieurs (...)
Publié le 24 septembre 2020.
L’école subit de plein fouet les conséquences de l’épidémie de COVID-19 : difficultés d’organisation de l’enseignement à distance en périodes de confinement généralisé ou partiel et en particulier du maintien du contact avec les élèves ; difficultés d’organisation matérielle des locaux pour tenir compte des nécessités sanitaires lors des déconfinements ; gestion des problèmes humains engendrés par ces situations stressantes. Faut-il oublier pour autant les questions pérennes de contenus, méthodes et principes pédagogiques qui agitent le monde enseignant et demandent le maintien d’une réflexion de fond sur les solutions à leur (...)
Publié le 9 avril 2020.
Les collèges et lycées innovants ne sont pas chose courante dans l’enseignement public, c’est le moins qu’on puisse dire. En France on en compte quelques uns [1], mais dont l’avenir n’est pas assuré pour tous. A cette date, pourtant, il s’en construit un à Mantes-la-jolie, sous le regard vigilant d’André Giordan et de Jérôme Saltet, qui fonctionnera selon les principes énoncés dans leur ouvrage commun : « Changer le collège c’est possible, et pour nos enfants c’est urgent, PlayBac [2] ». Ce sont ces mêmes principes qui ont inspiré, en Belgique, Tanguy Pinxteren, fondateur et directeur du Lycée Roger Lallemand et qui, au (...)
Publié le 8 avril 2019.
L’instauration d’un enseignement commun à tous les enfants, y compris ceux qui relevaient jusque là, du fait de leur handicap, de l’enseignement spécialisé, date maintenant d’une quinzaine d’années. Ce dossier dédié à l’école inclusive rassemble des informations, témoignages et points de vue, qui donnent à réfléchir sur l’état des lieux, en France, de l’inscription dans la pratique de cette belle idée. C’est avec reconnaissance pour sa profonde humanité et son « altitude » que nous avons reçu la contribution de Charles Gardou qui ouvre ce dossier. Il donne d’emblée à la question de la participation de tout être humain, en situation (...)
Publié le 12 juin 2017.
Le ministère de l’Éducation nationale s’apprête à publier un arrêté sur le collège qui fragiliserait le dispositif des « enseignements pratiques interdisciplinaires ». Leur mise en œuvre, peu cadrée, serait laissée à l’initiative des équipes et il y a un risque que tous les élèves n’en bénéficient pas. Ce serait à coup sûr un moyen de les marginaliser et de remettre en cause de fait une innovation qui pourtant était un élément fort des changements nécessaires du collège. Certes, le projet de décret n’abroge pas les EPI,mais sous couvert d’autonomie et de « liberté » pédagogique, il envoie le signal aux enseignants que ce dispositif (...)
Publié le 23 mai 2017.
Le 17 mai 2017 Monsieur le Président de la République, Vous avez placé l’Éducation parmi les priorités de votre quinquennat. Elle est effectivement au cœur d’une société du mieux vivre ensemble, apaisée, généreuse, ne laissant pas une partie de la population -et des jeunes en particulier- sur le bord du chemin. Le constat des réussites mais aussi des échecs de notre système scolaire est largement partagé. Et nous le savons l’Éducation nécessite du temps. Depuis cinq ans, la loi de Refondation de l’École de la République a cherché à apporter des réponses, mises en œuvre progressivement. Très récentes, elles n’ont pu encore (...)
Publié le 8 mars 2016.
Cet ouvrage propose un périple anthropologique inédit à l’intérieur même de nos frontières. Du sud au nord de l’Hexagone, il offre un florilège d’expressions culturelles autour du handicap. En Quercy, Forez, Gascogne, Aveyron, Poitou, Corse et dans les Alpes, en Bretagne, Beauce, pays d’Othe et Alsace, quelles significations les communautés humaines attribuaient-elles au handicap ? Quelles illusions collectives partageaient-elles face à la blessure, aux « irrégularités » du corps ou de l’esprit ? La plongée au cœur de ces « échantillons de civilisations » découvre les profondes racines de notre patrimoine imaginaire, avec (...)
