Maître de Conférences en psychologie sociale-clinique. Enseignante communication en licence MATER. Responsable stages communications département formation continue de l’IUT. Coach , superviseur , Consultante en institutions et entreprises. Enseignant-chercheur du Laboratoire LPA de Reims. Recherche stress et vie quotidienne. Recherche stress et traumatismes transgénerationnels des rescapés de génocides.
Cinq dernières productions et publications:
Handicap ou différence : broder sa vie d’homme. Revue Handicaps, éthique et Société N°115, 1/2006
La formation des chefs d’établissements pour un nouveau métier. Ouvrage collectif in Ecole, changer de cap .Pour une éducation humanisante. Ed.Chronique sociale, 2007.
Arménie : quelle mémoire pour quel avenir ? Revue Cultures et Société. Octobre 2007.
Voies et voix de la transmission in Transmettre le judaïsme, ouvrage collectif dirigé par Etienne Gotschaux, éd. du Palio .
Les émotions, obstacle ou source d’énergie vers l’autre. In " le Journal de la Paix " n° décembre 2008.
Former des enseignants aux relations humaines pour prévenir et réguler la violence à l’Ecole : luxe ou survie ; revue AQEP.(Quebec)
Quelle enfance et quelle vieillesse voulons-nous laisser à notre planète? in "Idées-forces pour le XXIe siècle (Psychologie, Education, Culture, Société, Sens, Poésie, Ethique, Donner corps aux idées) sous la direction d’Armen Tarpinian. Ed. Chronique Sociale, 2009.
Collaboratrice du site de Jacques Nimier :
Artículo(s) de este autor
Publicado el 13 de diciembre de 2010.
El territorio de la educación ha cambiado de rostro La escuela es en efecto una comunidad humana, y como tal, atravesada por la violencia interna a cada individuo, a los grupos sociales que la componen y a su propia violencia institucional. Organismo vivo y poroso, está también contaminada por la violencia endémica externa, la que cristaliza la dificultad de « convivir » de las instituciones, de los grupos sociales o de las naciones. Pero mientras luchamos por elaborar nuevos mapas, persistimos en leerlos con viejos modelos en nuestras cabezas. La formación de los docentes es uno de los factores que pueden (...)
